Использование трехмерных изображений в образовательных целях обусловлено их простотой использования, доступностью для понимания пространственного распределения различных объектов и всех вытекающих отсюда последствий. Это актуально сейчас, когда в образовательном процессе стали уделить больше внимания проблемам экологии и способам их решения. Без понимания пространственного распределения объектов взаимодействия, невозможно достоверно охарактеризовать экол. обстановку и тем более дать прогноз ее развития. Применения трехмерных изображений возможно везде, где есть необходимость рассмотрения пространственного размещения объектов местности.