Младший школьный возраст очень ценен в плане становления нравственно-экологической позиции личности ребенка, развития культуры здоровья. В этот период идет формирование ценностного отношения к окружающему миру и накопление жизненного опыта по взаимодействию с ним. Для активизации познавательной деятельности, реализации творческого потенциала и способностей детям предлагается работа над проектом "Здоровье моего города". Используя идеи программы Л. К. Ермоловой и Н. Г. Гавриловой "Чудесный город" (Начальная школа.- М., 1999 .- N 1), учащиеся отождествляют город с живым организмом (организмом человека). В пределах школы среди начальных классов можно провести эстафету здоровья (организация и проведение оздоровительных мероприятий, субботников по уборке и оформлению школьного здания и т. д.) - переходящую от класса к классу. На пришкольной территории организуется природная тропа здоровья - маршрут с остановками оздоровительного характера, природоохранной деятельности. Участие детей в эколого-валеологической деятельности очень важно в плане становления ценностных мотиваций личности.